进修体会
管理员
2016-03-09
去年10月，我有幸被医院派送到协和医院胃肠外科进行了三个月的进修学习，进修期间所见所学开阔了我的视野、提高了我的能力、使我感触很多，现将所学结果汇报如下：
我所进修的科室是胃肠外科，胃肠外科主要分2个病区：1、胃肠I病区(常规开腹手术为主)与胃肠II病区(腹腔镜微创技术手术为主)，我所进修的科室是I病区。
1、温馨的住院环境
护士站在整个病区的正中，护士台上整齐的放置着各类患者关于办理住院手续的流程及相关资料。接诊台上有提示今日接诊护士的名字，以供病人和家属向接诊护士咨询相关问题。病房走廊随处可见健康教育图片、解剖图、优质护理服务等信息。每个病房内有一本健康教育手册和意见本，手册的内容包括出入院指导、特殊检查健康教育、安全指导、及各类手术前后指导。病区走廊两边都有扶手、每个病房门口备有手消毒液。
2、人性化的管理
科室护理人员较多，但分工明确，安排合理，忙而不乱。病房实行弹性排班制度，小组包干制， 责任到人。科室建立QQ群，护士长通过QQ群或发送QQ邮件来发布各种通知、传送医院内文件及相关政策法规。每个护士的生日护士长都有记录，生日当天派发蛋糕卡。上班气氛好，护士长多给予护士鼓励性的语言，提高护士的积极性，关系比较融洽。
3、敬业精神及集体观念较强
由于科室患者较多，所以不管什么班次，天气如何，每个护士都会坚持提前15到30分钟到科室。推后10分钟下班，每天上班时间要比正常上班时间多出40多分钟。科内加班次数多，每个护士对待加班心态都很平和。护士长一个电话就随时报到。集体荣誉感较强，只要有医院及科室活动，每个人都会踊跃参加。
4、健康教育常态化
胃肠外科造口多，很多病人都有着永久性和临时性的造口，对于进修的我来说动手学习的机会就多。科室每周四组织造口患者及家属学习造口知识。
5、规范的护生带教
学生进入科室每周写一篇周记，写完后交给带教老师批阅。让带教老师更深入的了解学生的生活和学习。实行PBL教学，PBL教学是以问题为导向的教学方法， 老师课前提出问题，给学生半天时间查阅资料，然后再组织学习，分组讨论，讨论完后老师再总结。让学生从被动的学习变为主动的学习。实习结束后老师给学生写评语，学生给带教老师打分。
6、完善的总支助及后勤服务
护士不出病房，检查、拿药等工作都由支助中心完成。病房内病员服、床单被套较多不愁换，24小时热水供应。
我所进修的科室是胃肠外科，胃肠外科主要分2个病区：1、胃肠I病区(常规开腹手术为主)与胃肠II病区(腹腔镜微创技术手术为主)，我所进修的科室是I病区。
1、温馨的住院环境
护士站在整个病区的正中，护士台上整齐的放置着各类患者关于办理住院手续的流程及相关资料。接诊台上有提示今日接诊护士的名字，以供病人和家属向接诊护士咨询相关问题。病房走廊随处可见健康教育图片、解剖图、优质护理服务等信息。每个病房内有一本健康教育手册和意见本，手册的内容包括出入院指导、特殊检查健康教育、安全指导、及各类手术前后指导。病区走廊两边都有扶手、每个病房门口备有手消毒液。
2、人性化的管理
科室护理人员较多，但分工明确，安排合理，忙而不乱。病房实行弹性排班制度，小组包干制， 责任到人。科室建立QQ群，护士长通过QQ群或发送QQ邮件来发布各种通知、传送医院内文件及相关政策法规。每个护士的生日护士长都有记录，生日当天派发蛋糕卡。上班气氛好，护士长多给予护士鼓励性的语言，提高护士的积极性，关系比较融洽。
3、敬业精神及集体观念较强
由于科室患者较多，所以不管什么班次，天气如何，每个护士都会坚持提前15到30分钟到科室。推后10分钟下班，每天上班时间要比正常上班时间多出40多分钟。科内加班次数多，每个护士对待加班心态都很平和。护士长一个电话就随时报到。集体荣誉感较强，只要有医院及科室活动，每个人都会踊跃参加。
4、健康教育常态化
胃肠外科造口多，很多病人都有着永久性和临时性的造口，对于进修的我来说动手学习的机会就多。科室每周四组织造口患者及家属学习造口知识。
5、规范的护生带教
学生进入科室每周写一篇周记，写完后交给带教老师批阅。让带教老师更深入的了解学生的生活和学习。实行PBL教学，PBL教学是以问题为导向的教学方法， 老师课前提出问题，给学生半天时间查阅资料，然后再组织学习，分组讨论，讨论完后老师再总结。让学生从被动的学习变为主动的学习。实习结束后老师给学生写评语，学生给带教老师打分。
6、完善的总支助及后勤服务
护士不出病房，检查、拿药等工作都由支助中心完成。病房内病员服、床单被套较多不愁换，24小时热水供应。
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